7. Mes del Padre de la Patria: El Libertador

Libertador, fue aclamado por multitudes jubilosas; se asomó a salones resplandecientes de pompas, perfumes y mujeres bellísimas; escaló las cimas del poder y repartió la gloria; más, “agente del destino”, abdicó por propia voluntad todas las preeminencias y se marchó al ostracismo para “dejar a la voluntad de los pueblos la elección de sus gobiernos”.(1)

-  Si alguna cosa es capaz de gloriarme en los sucesos felices que ha tenido el ejército de los Andes, es la idea de la suerte próspera que se presenta a la América en medio de los triunfos que han adquirido sus armas.

- Me he consagrado ardientemente a la causa de la revolución. Ni mi salud valetudinaria, ni sacrificio alguno es capaz de arredrarme.

- Siempre hubiera sido estéril mi esfuerzo para llevar las armas de la patria al triunfo contra sus enemigos, si el virtuoso y magnánimo pueblo de Buenos Aires, no hubiese apurado sacrificios en auxilio del ejército.

- Después de la desgracia del 19 (Cancha Rayada), fue la naturaleza la que halló y desplegó a mi vista el espectáculo del sentimiento más encantador que se puede gozar sobre la tierra; Yo juro delante de Dios y de la América que no será nominal mi reconocimiento. 

-Ante la causa de la América está mi honor; yo no tendré patria sin él y no puedo sacrificar un don tan precioso por cuanto existe en la tierra.

- No hay respeto humano que deba guardarse cuando se trata de la seguridad y libertad americanas.

-Desde el momento que presté mis primeros servicios a la América del Sur, no me ha acompañado otro objeto que su felicidad, éste es el norte que me ha dirigido y dirigirá hasta el fin de mis días.

- Estoy al cabo de los grandes sacrificios que ha hecho ese pueblo y toda la provincia (Cuyo) que solo pueden ser compensados con el conocimiento eterno de millares de generaciones americanas.

- El amor a la patria me hace echar sobre mí toda responsabilidad si contribuyo a salvarla, aunque después me ahorquen.

- Todo buen ciudadano tiene una obligación de sacrificarse por la libertad de su país.

(1).  “El Legado de San Martín”, Año del Libertador General San Martin. Comisión Nacional Ley 13661 .Los pensamientos, máximas y sentencias del Gran Capitán contenidos es esta publicación están extractados de las cartas y oficios que integran el “Archivo de los Documentos del General San Martín”, publicados por don Alejandro Rosa; la  “Correspondencia del General San Martín”, recopilada por don Adolfo P. Carranza; documentos existentes en el Archivo General de la Nación, y otras fuentes de consulta igualmente responsables

6. Mes del Padre de la Patria: El Conductor

Conductor, estuvo en contacto con hombres de distintas categorías sociales; pasó por entre las filas de sus regimientos vencedores, y como “un instrumento accidental de la justicia”, distribuyó responsabilidades, asignó jerarquías y estructuró Estados. (1)

-  La historia y la experiencia de nuestra revolución me han demostrado, que jamás se puede mandar con más seguridad a los pueblos que después de una gran  crisis.

- Estoy firmemente convencido, que los males que afligen a los nuevos Estados de América no dependen tanto de sus habitantes como de las constituciones que los rigen. Si los que se llaman legisladores en América hubieran tenido presente, que a los pueblos no se les debe dar las mejores leyes, pero sí las mejores que sean apropiadas a su carácter, la situación de nuestro país sería diferente.

- El empleo de la fuerza, siendo incompatible con nuestras instituciones, es, por otra parte, el peor enemigo que ellas tienen.

- Todo cálculo en revolución es erróneo; los principios admitidos como axiomas son, por lo menos, reducidos a problemas. Las acciones más virtuosas son tergiversadas y los desprendimientos más palpables son actos de miras secundarias; así es que no puede formarse un plan seguro, y al hombre justo no le queda otro recurso, en medio de las convulsiones de los Estados, que proponerse por parte de su conducta “obrar bien”; la experiencia me ha demostrado que ésta es el ancla de esperanza en las tempestades políticas.

- No soy de los que creen que es necesario dar azotes para gobernar, pero sí, el que las constituciones que se den a los pueblos estén en aptitudes y género de vida.

- Mi barómetro para conocer las garantías de tranquilidad que ofrece un país, las busco en el estado de su hacienda pública y, al mismo tiempo, en las bases de su gobierno.

-Un buen gobierno no está asegurado por la liberalidad de sus principios, pero sí por la influencia que tiene en la felicidad de los que obedecen.

-No se debe hacer promesa que no se pueda o no se deba cumplir.

-La marcha de todo Estado es muy lenta; si se precipita, sus consecuencias son funestas.

-Protesto a nombre de la independencia de mi patria no admitir jamás mayor graduación que la que tengo, ni obtener empleo público, y el militar que poseo renunciarlo, en el momento en que los americanos no tengan enemigos.

- No nos ensoberbezcamos con las glorias, y aprovechemos la ocasión de fijar la suerte del país de un modo sólido y tranquilo.

- La religiosidad de mi palabra como caballero y como general, ha sido el caudal sobre el que han girado mis especulaciones. 

Extraído de “El Legado de San Martín”, Año del Libertador General San Martín. Comisión Nacional Ley 13661. Los pensamientos, máximas y sentencias del Gran Capitán contenidos es esta publicación están extractados de las cartas y oficios que integran el “Archivo de los Documentos del General San Martín”, publicados por don Alejandro Rosa; la “Correspondencia del General San Martín”, recopilada por don Adolfo P. Carranza; documentos existentes en el Archivo General de la Nación, y otras fuentes de consulta igualmente responsables.

Compilado por Guardaparque Roberto Tobares

5. Mes del Padre de la Patria: El Pensador

Pensador, moldeado en Epicteto, pero inclinado a Séneca, sintió aversión por el bullicio de las ciudades, amó la tranquilidad y suspiró por la existencia sencilla y agreste. En Mendoza vivió en una chacra, en Chile y en Perú un una quinta, en Buenos Aires en los aledaños, en Francia en la paz de Grand-Bourg. Con querencias en las soledades. San Martín penetró en la inmortalidad. (1).

- Estoy convencido que la pasión del mando es, en general, lo que con más imperio domina al hombre.

- Los hombres no viven de ilusiones, sino de hechos.

- La calumnia, como todos los crímenes, no es, sino, obra de la ignorancia y del discernimiento pervertido.

- No he tenido más ambición que la de merecer el odio de los ingratos y el aprecio de los hombres virtuosos.

- El camino más seguro de llegar a la cabeza es empezar por el corazón.

- El hombre bajo todo gobierno será el mismo, es decir, con las mismas pasiones y debilidades.

-Los hombres distamos de opinión como de fisonomías, y mi conducta, en el tiempo en que fui hombre público, no pudo haber sido satisfactoria a todos.

-Repito: no en los hombres es donde debe esperarse el término de nuestros males: el mal está en las instituciones y sí sólo en las instituciones.

- He mirado a mis enemigos con indiferencia o desprecio, más me ha sido imposible tener igual filosofía con los que he conceptuado ser mis amigos.

- En cuando a mi conducta pública, mis compatriotas, como en lo general de las cosas, dividirán sus opiniones; los hijos de éstos darán el verdadero fallo.(1)

 
(1).  “El Legado de San Martín”, Año del Libertador General San Martin. Comisión Nacional Ley 13661 .Los pensamientos, máximas y sentencias del Gran Capitán contenidos es esta publicación están extractados de las cartas y oficios que integran el “Archivo de los Documentos del General San Martín”, publicados por don Alejandro Rosa; la  “Correspondencia del General San Martín”, recopilada por don Adolfo P. Carranza; documentos existentes en el Archivo General de la Nación, y otras fuentes de consulta igualmente responsables.

 Compilación: Guardaparque Roberto Tobares

4. Mes del Padre de la Patria: El legado de San Martín

Sus grandes renunciamientos

“El legado de San Martín” comprende al “conductor”, al “libertador” y al “pensador”; tres virtudes primordiales de la existencia, que conforman a su vez, de manera indivisible, la personalidad moral del libertador americano. Los pensamientos, máximas y sentencias brotados de la pluma de este enviado providencial, bajo el imperio de circunstancias diversas, poseen la frescura de la espontaneidad y están asistidos de la dimensión que proporciona el conocimiento de la vida y la fragilidad del corazón humano. Ellos no constituyen el exponente de una atenta y cuidada faena literaria, pero representan las normas de una vida de excepción, consagrada a consolidar la dignidad del hombre, en base a los austeros principios con que acuñó la libertad de medio continente. 

San Martín no vivió para el Fausto, ni escribió con vistas a la posteridad. Con respecto a lo primero, expreso un día, sobre “... Poder seguir una vida independiente y retirada, ceñida a la sociedad de unos pocos y viejos amigos.”; con relación a lo segundo, Benjamín Vicuña Mackenna le ha definido con maestría en su genial  despreocupación de escritor. “Decía –ha expuesto- lo que necesitaba decir y nada más ni menos, pero lo decía a la carrera sin tropezón, “en lo montado”. El general no cinceló las formas; trabajó a escoplo sus pensamientos rotundos y definitivos. No fue hombre de academias; vivió en los campamentos. Llegó para reunir, promover y lanzar hombres y pueblos a la emancipación. En estas páginas se descubren los hilos que formaron la urdimbre maravillosa de su vida y se obtienen los gérmenes esenciales de una auténtico conductor de almas, que efectuó sin énfasis su legado moral a las generaciones del porvenir. (1)

“San Martín es transportado a Cauquenes por una compañía de 60 granaderos”. Oleo de Fidel Roig Matons. Pinacoteca Roig Matons. Mendoza. (11) pág. 165

La vida de José de San Martín estuvo jalonada por una sucesión de renunciamientos. Renuncio a la gloria que los pueblos otorgan a los guerreros victoriosos; al poder que aspiran los hombres públicos y a la riqueza que buscan alcanzar los hombres comunes.

(1).  “El Legado de San Martín”, Año del Libertador General San Martín. Comisión Nacional Ley 13661. Los pensamientos, máximas y sentencias del Gran Capitán contenidos es esta publicación están extractados de las cartas y oficios que integran el “Archivo de los Documentos del General San Martín”, publicados por don Alejandro Rosa; la “Correspondencia del General San Martín”, recopilada por don Adolfo P. Carranza; documentos existentes en el Archivo General de la Nación, y otras fuentes de consulta igualmente responsables.

Compilación: Roberto Tobares

VISITAS EDUCATIVAS 2014 – Instructivo y reglamento

 

1.      INFO: En la solapa EDUCACIÓN AMBIENTAL de la web www.rnvillavicencio.com.ar encontrará todo lo que necesita saber para planificar la visita educativa.

2.      DÍAS de VISITA: De Lunes a Viernes.

3.      DURACIÓN: 3 horas.

4.      HORARIOS: Turno Mañana, de 9:30 a 12:30 y Turno Tarde, de 13 a 16. Se reciben 2 contingentes por día, deberá elegirse uno de los dos horarios. No hay visitas de día completo.

5.      LUGAR: El educador ambiental y/o guardaparque los recibirá en el Centro de Visitas Vaquerías, sobre Ruta Provincial N° 52, a 50Km. del centro de la ciudad de Mendoza, 1 Km antes de llegar al Hotel Termas de Villavicencio.

TARIFAS

Tarifas visitas educativas desde el 1° de julio de 2014
Categorías	Importe
Escuelas de Mendoza	$ 10 por persona
Empresas de turismo que traigan escuelas de Mendoza (Turismo Educativo)	$ 20 por persona
Escuelas del resto del país	$ 30 por persona
*  El importe es en pesos argentinos
*  Sólo dinero en efectivo, no hay pago electrónico (débito)
*  Se entrega factura
* Tarifa para contingentes de 30 personas, si supera esa cantidad, las personas extras deberán pagar de acuerdo al tarifario turista.

.      

7.      SOLICITUD DE TURNOS: Encontrarán el formulario de inscripción ingresando a nuestra web www.rnvillavicencio.com.ar, en la solapa de Educación Ambiental. Hay que descargar el archivo de Word, completarlo y enviar los datos al mail educacion.ambiental@danone.com

8.      REPROGRAMACIÓN DE TURNOS: Los turnos no se reprograman, excepto que se haya suspendido por eventos climáticos extremos (nieve, zonda, lluvia y/o aluviones).

9.      SUSPENSIÓN DE TURNOS: La visita se suspende en los siguientes casos:

*        Ruta congelada en época invernal,

*        Temperaturas inferiores a 5°C,

*        Lluvias y

*        Viento zonda.

Es responsabilidad de las escuelas estar atentos al pronóstico del tiempo “para alta montaña”. Consultar el pronóstico en www.contingencias.mendoza.gov.ar, también pueden llamarnos por teléfono al (0261) 4992004/08.

En el caso de que sucediera algún acontecimiento extraordinario en la Reserva Natural que impida realizar la visita, nos comunicaremos con la Escuela para dar las explicaciones del caso y reprogramar la visita.

10.  VISITAS SIN TURNO: No recibiremos a escuelas sin turno, ya que nuestros guías y guardaparques estarán ocupados atendiendo a las escuelas que sí tienen turno, además, la capacidad del Centro de Visitas y los sanitarios es limitada. No comprometa al personal.

11.  VISITAS AL HOTEL: La tarifa incluyen la visita guiada al predio del Hotel, que se encuentra 1 Km más adelante del Centro de Visitas. Esta entrada incluye una visita guiada por el lugar, con la cual visitarán la fachada del Hotel, su terraza externa, su capilla y los Jardines, en compañía del guía de la empresa concesionaria de este servicio. No se puede ingresar al edificio del Hotel ni hay acceso a la cascada de agua mineral. Se aconseja ir hasta el ingreso del hotel en el mismo transporte que hayan contratado y coordinar previamente este traslado con los choferes.

12.  PIC-NIC: Solo se permitirá el picnic al aire libre y sobre el pasto de los jardines del Centro de Visitantes Vaquerías, donde los guardaparques les indicarán el lugar más apropiado y harán las recomendaciones pertinentes a los residuos. No se permite hacer picnic en el predio del Hotel.

13.  CAMINO DE LOS CARACOLES DE VILLAVICENCIO: Es un tramo de la Ruta Provincial N° 52 de ripio consolidado, podrán recorrerlos libremente en los transportes, pero sin la compañía del guía intérprete. Este es un camino angosto y sinuoso, por lo que sólo pueden circular colectivos de hasta 25 pasajeros, a los que llamamos “minibus”; los colectivos grandes y doble piso no pueden girar en las curvas. Si desean llegar hasta Uspallata, Paramillos, Balcón o sólo hasta 1° mirador, se recomienda coordinarlo previamente con los choferes. Es importante aclarar que este camino público que atraviesa a la Reserva en toda su extensión, es responsabilidad y jurisdicción de Vialidad Provincial. Los guardaparques no tienen ninguna responsabilidad en accidentes viales. En algunas épocas del año este camino queda cerrado por derrumbes o hielo en la calzada, sugerimos comunicarse con Vialidad Provincial para consultar el estado del mismo.

14.  PLANTA EMBOTELLADORA: No se hacen visitas guiadas.

15.  CANTIDAD DE ALUMNOS: La visita educativa contempla un grupo máximo de 30 personas (sin excepción) incluye docentes y adultos acompañantes. El tarifario diferencial para visitas educativas rige para contingentes de 30 personas, si llegara a superarse esa cantidad, las personas extras deberán pagar cada una de acuerdo al tarifario turista.

 16.  DATOS DE LOS ALUMNOS: Es importante que los docentes traigan consigo una lista con los datos y contactos de los alumnos, por si ocurre algún accidente y es necesario llamar ambulancias.

17.  CANTIDAD DE DOCENTES: Un adulto cada diez niños, tal cual lo indica la legislación escolar que rige para las salidas pedagógico-didácticas.

18.  PROF. DE EDUCACIÓN FÍSICA: Recomendamos planificar la salida junto a un docente de este área para que haga aportes en cuanto a prevenciones para una salida a campo, como la vestimenta adecuada, los alimentos pertinentes y la correcta hidratación para evitar el Mal Agudo de Montaña. Son importantes las recomendaciones para conocer el propio cuerpo, la elongación muscular, la hidratación previa y durante la eventual caminata que realicemos, la protección del sol con gorros, anteojos, traer un botiquín básico que al menos tenga pinzas de depilar (por las espinas), desinfectante (por las raspaduras), cremas con protección solar, loción calmante de picaduras en caso de que alguno de los chicos sea alérgico.

19.  TRASLADO: Los costos que impliquen el traslado del contingente corren por cuenta de la escuela.

20.  TRANSPORTE: Se recuerda que deben ser vehículos tipo traffic o minibuses, ya que los colectivos grandes de larga distancia y/o doble piso tienen dificultad para llegar hasta el Hotel y Caracoles.

21.  SEGUROS: Es responsabilidad y obligación de los directivos y docentes realizar con tiempo el trámite extensión del seguro por accidente otorgado por la DGE y controlar los seguros del vehículo que los traslade.

22.  DESAYUNO: Para los contingentes que nos visiten en turno mañana, es importante que hayan desayunado bien,  incorporando líquido y azúcar, para evitar los dolores de cabeza y fatiga muscular y mental en las actividades, síntomas que se presentan frecuentemente y en la mayoría de los casos se debe a la falta de un desayuno adecuado para encarar un día que requiere una actividad física en altura (1700 msnm), ver Anexo 1.

23.  ALMUERZO o MERIENDA: Preveer que las comidas a realizar sean frías ya que en la Reserva no se permite hacer fuego. Se ruega avisar esta directiva al chofer del transporte.

24.  HERBARIOS: Sugerimos que planifiquen la realización de Herbarios Digitales tomando todas las fotografías que deseen. No está permitido cortar y tampoco recoger plantas ni partes de ellas (hojas, tallos, frutos, semillas).

25.  VESTIMENTA Y ABRIGO: Se recomienda venir con pantalones largos y cómodos, calzado cerrado y buzo o campera. En época invernal reforzar el abrigo con gorro y guantes y en verano gorra y protector solar. Consultar siempre el pronóstico extendido el la web recomendada en el punto 7.

26.  RESIDUOS: Traer bolsas adecuadas para regresar a la escuela con los residuos generados durante el viaje. Parte de la enseñanza para los alumnos es que ellos mismos aprendan a hacerse responsables de los residuos que generan: Todos somos responsables de nuestra propia basura, es un valor actitudinal que queremos inculcar en los alumnos, es parte del aprendizaje que pretendemos inculcar.

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